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什么样的高中生才能考上重点大学? 决定你成绩的20个因素

2018年03月05日 01:40来源:网络整理手机版

什么样的高中生才能考上重点大学? 决定你成绩的20个因素

实际上,这些同学有可能看到的是表象。是不是真的很努力,自己心里应该最清楚。很多人坐在教室里、书桌前的时候,“三闲”巨多——闲话、闲事、闲思。闲话、闲事很好理解;闲思是指人坐在那里,思绪却无拘无束地自由驰骋,从课堂讲的晚清文学,联想到《三国演义》,又联想到“王者荣耀”……这些都是一种“假努力”,装样子而已。

我们今天要说的是真努力、真的在勤奋学习。整个高中三年,天赋、方法、勤奋的各种组合,会得出这样的结果:

天赋(强)+方法(强)+勤奋(强)=985大学以上,最强者北大清华;

天赋(强)+方法(强)+勤奋(中)=一本左右;

天赋(强)+方法(弱)+勤奋(强)=二本左右;

天赋(强)+方法(弱)+勤奋(中)=三本左右;

天赋(中)+方法(强)+勤奋(强)=一本以上,985大学以下;

天赋(中)+方法(强)+勤奋(中)=二本左右;

天赋(中)+方法(弱)+勤奋(强)=二本末流。

除了天赋、方法、勤奋,决定高考成绩高低的因素还有很多。今天,就列举比较关键的20个。

1.学业实力水平

学业实力水平是指小学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个学生的“现在”已被“过去”决定或基本决定,这已为高考前的历次模拟测验成绩说明。学业实力水平一般者高考若能超长发挥则会获得较满意的成绩,但这样的现象极少;若失常发挥,将是“雪上加霜”。

2.学习态度

学习态度分自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。前两种的基本表现为:主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情;后两种的基本表现为:被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。勤奋是学习态度端正的主要体现,勤奋是成就学习与事业的源泉。

3.思维能力

人有九种能力:言语能力、空间能力、数理逻辑能力、音乐能力、运动能力、人际能力、自知能力、自然感知能力、对精神和存在的思索能力。

每一种能力都是独立存在的,并与相应的脑区域联系。每个人都有不同的智力特点、不同的优势领域。呈现着明显的个性化特征。按照“多元智力理论”的描述,对于世界上的每一个人来说,不存在谁更聪明的问题,只存在不同的个体各自在哪些方面聪明以及把他的聪明是否实现的问题。

目前的学校教育主要突出、强调、培养了语言能力和数理逻辑能力,高考(主要是文化课考试)也基本局限于这两种能力的考察。

4.记忆能力

记忆能力极强的同学一般来说成绩不会很差,成绩很差的同学记忆能力不会很强,记忆能力强可以说是获取理想成绩的必要条件。

心理学家的研究表明,在某一学科中知道的越多,在该学科中的学习和记忆能力就会比较好,丰富的知识可以促进记忆成绩的提高。因为在大脑中信息存储的越完备(即拥有较大的知识库),就越容易被激活或进入意识状态而快速直接的提取、应用。

5.自主学习能力

毫无疑问,一个高考优秀生的自主意识是非常重要的,包括自主计划、自主学习、自主探究、自主分析反思(包括阶段学后反思、练后反思和考后反思)、自主纠错、自主调控、自主查缺补漏等。

6.学习习惯

一个高中生成绩的好坏实质上是由习惯的好坏决定的,好的学习习惯没有养成,自主学习能力的培养便无从谈起。不愿及时复习、反思,学习无有效计划,边学边玩,依赖手机、网络,不会利用零星时间,懒散等,都属于没有养成良好学习习惯的表现。

高考优秀生不一定智商是最好的,但学习习惯和考试习惯一定是最好的。另外,重视细节往往也是多拿分的重要因素。聪明的学生,智力都比较好,思维比较活跃,但往往忽视考试细节或者是粗心大意,结果往往在这方面丢分。另外,卷面整洁,书写美观也是多拿分的重要保证。可以肯定的一点是:这些高考优秀生的书写和卷面都是不错的。

7.学习计划

计划是确保学习任务的重要前提,落实是最重要的关键。科学、周密的学习计划,不但可以促使自己有效学习,更重要的是当你完成学习计划时,往往会给自己一种充实感和成就感。

8.学科平衡

他们在总结自己高考成功的经验时,都说自己其实并非特别聪明。但毫无疑问的是,基础知识往往比其他同学更加牢固,在基础题上基本上都是拿满分的,而这一点往往是一般的考生做不到的。学科平衡是另一个重要的保证,因为只有学科平衡,总分才能上去。

9.学校、班级的学习氛围

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